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沙华中|发展信息技术教育要实事求是

发布时间:2022-07-20  分类:南京娱乐  作者:admin  浏览:8619

开展信息技术教育,必须注意以下三点。第一,坚持德育为先。信息技术教育要“为党育人,为国育才”,让学生形成正确的人生观、世界观、价值观。在虚拟空间里,不良信息充斥着南京旅游的诱惑。如果不加以引导,学生就会“久留鲍鱼馆而不闻其味”,甚至将虚拟空间中的不正确言行搬到现实生活中,对社会造成危害。道德修养低的人,信息技术水平越高,对国家和人类的危害越大。教育工作者必须深刻认识到信息技术应该为人所用。因此,信息技术教育必须“以德育人”,尤其要注重培养学生健康的审美情趣,让学生加强道德自律,筑牢思想道德的“防腐墙”,让他们的心灵不被侵蚀。第二,加强技术的应用。信息技术的本质不是让人们生活在虚拟的世界里,而是改变现实生活,为人类探索未知提供越来越便捷的技术支持。因此,信息技术教育应加强与现实生活的联系,通过“信息技术”开展跨界学习和项目式学习,引导学生运用所学信息技术解决生活中的现实问题,用先进技术保护合法的网络空间不受攻击。在教学中,教师要让学生了解信息技术在科技创新中的重要作用,关注国际信息技术的发展动态,让学生认识到学习信息技术不仅是为了实现个人价值,更是为了报效祖国。此外,要广泛开展信息技术应用创新竞赛,引导学生从解决生活问题入手,让他们认识到信息技术应用的意义。这不仅可以防止学生沉迷网络游戏,还可以让他们意识到信息技术在促进社会发展中的重要作用。第三,注重基础学科。基础学科是无形的、重要的生产力,但目前基础学科的重要性在下降,不再是大学生选择的热门专业。这种现象令人担忧。信息技术是一种数字技术。技术的发展离不开数学等基础学科的支撑,信息技术产品的研发离不开音乐、美术等艺术学科的支撑。促进基础学科的发展和应用,信息技术教育可以从以下三个方面入手。一是要大力推进高校“强基计划”,进而影响基础教育。基础教育阶段分科不算早,让学生在打基础的同时坚持全面发展。二是要加强大学与基础教育学校的联系,畅通人才培养渠道,让学生明白基础学科对自身发展和人文科学进步的重要性。三是改革基础学科的教学方法,培养学生在复杂的生活情境中运用所学知识解决实际问题的能力。(作者单位:江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团)本文原载于2022年5月刊《江苏教育》(教育信息化与职业教育)(2022年36期1557号)